week9

แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 Quarter 1 ปีการศึกษา 2557

แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้รายสัปดาห์    สัปดาห์ที่ 9 ระหว่าง วันที่ 6 - 10 กรกฎาคม2557

เป้าหมายรายสัปดาห์ :  นักเรียนสามารถปฏิบัติตามคำชี้แจงและคำอธิบายอย่างง่ายๆ รู้และเข้าใจความหมายของ Action Verbs พร้อมทั้งแสดงท่าทางประกอบตามประโยคที่เป็น Present continuous Tense ได้ อ่านออกเสียงคำศัพท์ ข้อความ ประโยคและสนทนาสั้นๆได้ถูกต้องตามหลักภาษา รวมทั้งกระตือรือร้นในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ

Week	Day	Input	Process	Output	Outcome
9	6 July,2014	เนื้อหา/โจทย์ Action Verbs คำถาม - What does it mean? - What can you do? - How about you? เครื่องมือคิด - Key Question - Wall thinking ( บัตรภาพ)- Brainstorms (คำศัพท์เกี่ยวกับ Action Verbs) - Show and share บรรยากาศ/สื่อ - บรรยากาศภายในห้องเรียน - ครูกระตุ้นให้เด็กเกิดการเรียนรู้ ด้วยการถาม/ตอบ พร้อมแสดงท่าทางประกอบในความหมายของคำศัพท์	ชง - ครูทักทายนักเรียน Good morning.  How are you feeling today? ครูสุ่มถามนักเรียนรายบุคคล หลังจากนั้นครูยกตัวอย่างคำศัพท์เกี่ยวกับ  Action Verbs เช่น run, swim, walk, jump, ride a bike, read, play guitar, sing a song, sleep   พร้อมแสดงท่าทาง แล้วให้นักเรียนทำตาม - ครูให้นักเรียนยกตัวอย่างคำศัพท์เกี่ยวกับ  Action Verbs คนละ 1 คำพร้อมแสดงท่าทาง เชื่อม - ครูนำเสนอคำศัพท์เกี่ยวกับ Action Verbs บนกระดานเช่น run, swim, walk, jump, ride a bike, read, play guitar, sing a song, sleep หลังจากนั้นครูพานักเรียนอ่านออกเสียงคำศัพท์ - ครูสุ่มถามนักเรียนให้ออกเสียงคำศัพท์เป็นรายบุคคล หลังจากนั้นถามด้วยประโยคWhat can you do? - ครูและนักเรียนสนทนาคำศัพท์เกี่ยวกับAction Verbs ใช้ นักเรียนแต่งประโยค 3 ประโยค เช่น I can swim พร้อมวาดภาพประกอบ ระบายสีให้สวยงาม	ชิ้นงาน  บัตรภาพพร้อมแต่งประโยค ภาระงาน - สนทนาพูดคุย ระดมความคิด แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับ Action Verbs - นักเรียนสนทนาถาม/ตอบ โดยใช้ What can you do? - นักเรียนอ่านออกเสียงคำศัพท์เกี่ยวกับ Action   Verbs	ความรู้ - นักเรียนสามารถสนทนา ตอบคำถามระหว่างเพื่อน/ครู ได้ - นักเรียนสามารถแสดงท่าทางให้สอดคล้องกับคำศัพท์เกี่ยวกับ  Action Verbs ได้ถูกต้อง - นักเรียนสามารถอ่านออกเสียงคำศัพท์ได้ถูกต้อง - นักเรียนสามารถแต่งประโยคสั้นๆได้ถูกต้อง ทักษะ - นักเรียนตอบคำถาม พูดสนทนาโต้ตอบกับเพื่อนหรือครูได้ - นักเรียนกล้าคิด กล้าแสดงออก - ตั้งใจมุ่งมันในการทำงาน เอาใจใส่ แลกเปลี่ยนความรู้กับผู้อื่น คุณลักษณะ - รับผิดชอบ ส่งงานตรงต่อเวลา - มีความมั่นใจในการพูดนำเสนอ/ตอบคำถาม - มีความกระตือรือร้น รักการเรียนรู้ - ชื่นชมและยินดีต่อผลงานเพื่อนๆ
9	7 July,2014	เนื้อหา/โจทย์ Present Continuous Tense (Action Verbs)  คำถาม - What can you do? - What are they doing? - What is he/she doing?  เครื่องมือคิด - Key Question  - Brainstorms (คำศัพท์เกี่ยวกับ Action Verbs) - Blackboard Share - Wall thing (ภาพวาดที่สอดคล้องกับประโยค) บรรยากาศ/สื่อ -บรรยากาศภายในห้องเรียน - ครูกระตุ้นให้เด็กเกิดการเรียนรู้ ด้วยการถาม/ตอบ- สื่อที่ใช้คือ สิ่งของที่อยู่ในชั้นเรียนเช่น ฟุตบอล ปากกา หนังสือ	ชง - ครูทักทายนักเรียน Good morning. How are you today? ครูสุ่มถามนักเรียนรายบุคคล - ครูทบทวนคำศัพท์เรื่อง Action Verbs เช่น run, swim, walk, jump, ride a bike, read, play guitar, sing a song, sleep โดยการแสดงกิริยาท่าทางแล้วถามนักเรียนด้วยประโยค What I can do? เชื่อม - ครูนำอุปกรณ์เช่น ฟุตบอล ปากกา หนังสือ วางไว้กลางห้องแล้วสุ่มให้นักเรียนออกไปพร้อมแสดงท่าทางเช่น กำลังอ่านหนังสือ แล้วถามนักเรียนอื่นๆด้วยประโยคWhat are they doing? What is he/she doing? นักเรียนตอบด้วยประโยคShe is reading a book. - ครูนำเสนอโครงสร้างประโยค เช่น   She is reading a book. S + is, am, are + V.ing - ครูและนักเรียนสนทนาเกี่ยวกับหลักการใช้ประโยค  Present continuous Tense ใช้ นักเรียนทำแบบฝึกหัดเกี่ยวกับ  Action Verbs Crossword	ชิ้นงาน  นักเรียนทำแบบฝึกหัดเกี่ยวกับ  Action Verbs Crossword ภาระงาน - สนทนาพูดคุย ระดมความคิด แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการ Action Verbs ในประโยค - นักเรียนสนทนาถาม/ตอบ โดยใช้ประโยค  She/ He is______. They are _______. - นักเรียนอ่านออกเสียงบทความภาษาอังกฤษเรื่อง  Warm air and a sandwich	ความรู้ - นักเรียนสามารถสนทนา ตอบคำถามระหว่างเพื่อน/ครูได้ - นักเรียนสามารถอ่านออกเสียง ประโยคและสนทนาสั้นๆได้ถูกต้องตามหลักภาษา - นักเรียนสามารถตอบคำถามได้ถูกต้อง  - นักเรียนสามารถอ่านออกเสียงบทความภาษาอังกฤษเรื่อง  Warm air and a sandwich ได้ถูกต้อง ทักษะ - นักเรียนตอบคำถาม พูดสนทนาโต้ตอบกับเพื่อนหรือครูได้ - นักเรียนกล้าคิด กล้าแสดงออก - ตั้งใจมุ่งมันในการทำงาน เอาใจใส่ แลกเปลี่ยนความรู้กับผู้อื่น  คุณลักษณะ - รับผิดชอบ ส่งงานตรงต่อเวลา - มีความมั่นใจในการพูดนำเสนอ/ตอบคำถาม - มีความกระตือรือร้น รักการเรียนรู้ - ชื่นชมและยินดีต่อผลงานเพื่อนๆ
9	8 July,2014	เนื้อหา/โจทย์ Present Continuous Tense คำถาม - What can you do? - What are they doing? - What is he/she doing? เครื่องมือคิด - Key Question - Wall thing การ์ตูนช่อง – Blackboard Share คำศัพท์เกี่ยวกับ Action Verbs บรรยากาศ/สื่อ - บรรยากาศภายในห้องเรียน - ครูกระตุ้นการเรียนรู้ด้วยการเปิดคลิปวิดีโอการเรียนรู้การ์ตูนเกี่ยวกับ  Present Continuous Tense	ชง ครูทักทายนักเรียน Good morning. How are you today? ครูสุ่มถามนักเรียนรายบุคคล หลังจากนั้นครูเปิดคลิปวิดีโอการเรียนรู้การ์ตูนเกี่ยวกับ  Present Continuous Tense (http://www.youtube.com/watch?v=nTeGorY3rg4) เชื่อม - ครูและนักเรียนสนทนาเกี่ยวกับสิ่งที่ได้เรียนรู้จากการ์ตูน- ครูถามนักเรียนจากสิ่งที่เห็นจากการ์ตูน โดยใช้ประโยค What did you see in this story?  What is he/she doing?  What are they doing? ครูสุ่มถามนักเรียนรายบุคคล พร้อมทั้งแสดงท่าทางตามสิ่งที่เห็น ใช้ นักเรียนวาดการ์ตูนช่อง พร้อมแต่งประโยคโดยใช้ Present Continuous Tense	ชิ้นงาน การ์ตูนช่องพร้อมแต่งประโยค  ภาระงาน - การสนทนาพูดคุย ระดมความคิด แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสิ่งที่ได้เรียนรู้จากการ์ตูน - นักเรียนอ่านออกเสียงบทความภาษาอังกฤษเรื่อง  Warm air and a sandwich	ความรู้ - นักเรียนสามารถสนทนา ตอบคำถามระหว่างเพื่อน/ครูได้ - นักเรียนสามารถแต่งประโยคโดยใช้ Present Continuous Tense ได้ถูกต้อง- นักเรียนสามารถตอบคำถามจากสิ่งที่ได้เรียนรู้จากการ์ตูนได้ ทักษะ - นักเรียนตอบคำถาม พูดสนทนาโต้ตอบกับเพื่อนหรือครูได้ - นักเรียนกล้าคิด กล้าแสดงออก - ตั้งใจมุ่งมันในการทำงาน เอาใจใส่ แลกเปลี่ยนความรู้กับผู้อื่น  คุณลักษณะ - รับผิดชอบ ส่งงานตรงต่อเวลา - มีความมั่นใจในการพูดนำเสนอ/ตอบคำถาม - มีความกระตือรือร้น รักการเรียนรู้ - ชื่นชมและยินดีต่อผลงานเพื่อนๆ