week8

แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 Quarter 1 ปีการศึกษา 2557

แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้รายสัปดาห์    สัปดาห์ที่ 8 ระหว่าง วันที่ 30 มิถุนายน – 4 กรกฎาคม 2557

เป้าหมายรายสัปดาห์ :  นักเรียนสามารถปฏิบัติตามคำชี้แจงและคำอธิบายอย่างง่ายๆ บอกตำแหน่ง อ่านและแต่งประโยค โดยใช้ Prepositionsในประโยคได้ถูกต้อง อ่านออกเสียงคำศัพท์ ข้อความ ประโยคและสนทนาสั้นๆได้ถูกต้องตามหลักภาษา รวมทั้งกระตือรือร้นในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ

Week	Day	Input	Process	Output	Outcome
8	30 June,2014	เนื้อหา/โจทย์ How many…? There is/are คำถาม - How many dictionaries are there? - How many pens are there? - How many pencils are there? - How is the weather? เครื่องมือคิด - Key Question - Wall thinking (แบบฝึกหัดเกี่ยวกับการเติม  There is/are)- Brainstorms (การใช้ How many…? ในประโยค) บรรยากาศ/สื่อ - บรรยากาศภายในห้องเรียน - ครูกระตุ้นให้เด็กเกิดการเรียนรู้ ด้วยการถามตอบ- สื่อที่ใช้คือ สิ่งของที่อยู่ในชั้นเรียนเช่น ปากกา ดินสอ สมุดคำศัพท์	ชง ครูทักทายนักเรียน Good morning.  How are you feeling today? How is the   weather? ครูสุ่มถามนักเรียนรายบุคคล หลังจากนั้นครูนำหนังสือคำศัพท์ ปากกา   และดินสอ วางไว้ตรงกลางห้อง ครูสุ่มถามนักเรียนเป็นรายบุคคลด้วยประโยค How many dictionaries are there? How many pens are there? How many pencils are there? How many things are there? หลังจากนั้นครูให้นักเรียนจับคู่สนทนาคนหนึ่งถามอีกหนึ่งคนตอบเกี่ยวกับสิ่งของที่วางอยู่ เชื่อม - ครูอธิบายหลักการใช้ How many…? และ There is/are หลังจากนั้นถามนักเรียนด้วยประโยคHow many students are there in the room? How many girls are there in the room? How many boys are there in the room? - ครูและนักเรียนสนทนาเกี่ยวกับการใช้ How many…? ในประโยค - ครูพานักเรียนอ่านบทความภาษาอังกฤษเรื่อง Red ball on the floor ใช้ นักเรียนทำแบบฝึกหัดเกี่ยวกับการเติม There is/are ในประโยค พร้อมระบายสีภาพให้สวยงาม หลังจากนั้นอ่านประโยคให้ครูฟัง	ชิ้นงาน  แบบฝึกหัดเกี่ยวกับการเติม  There is/are ในประโยค ภาระงาน - สนทนาพูดคุย ระดมความคิด แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการใช้ How many…? ในประโยค - นักเรียนสนทนาถาม/ตอบ โดยใช้ How many…? There is/are - นักเรียนอ่านออกเสียงบทความภาษาอังกฤษเรื่อง Red ball on the floor	ความรู้ - นักเรียนสามารถสนทนา ตอบคำถามระหว่างเพื่อน/ครู ได้ - นักเรียนสามารถตอบคำถามโดยใช้  There is/are ในประโยคได้ถูกต้อง - นักเรียนสามารถถามคำถามโดยใช้ How many…?ในประโยคได้ - นักเรียนสามารถอ่านออกเสียงบทความภาษาอังกฤษเรื่อง Red ball on the floorได้ถูกต้อง ทักษะ - นักเรียนตอบคำถาม พูดสนทนาโต้ตอบกับเพื่อนหรือครูได้ - นักเรียนกล้าคิด กล้าแสดงออก - ตั้งใจมุ่งมันในการทำงาน เอาใจใส่ แลกเปลี่ยนความรู้กับผู้อื่น คุณลักษณะ - รับผิดชอบ ส่งงานตรงต่อเวลา - มีความมั่นใจในการพูดนำเสนอ/ตอบคำถาม - มีความกระตือรือร้น รักการเรียนรู้ - ชื่นชมและยินดีต่อผลงานเพื่อนๆ
8	1-2 July,2014	เนื้อหา/โจทย์ Prepositions คำถาม - Where is the ball?  -Where are the books? - Where is the pen? - Where are the pencils?  เครื่องมือคิด - Key Question - Brainstorms เกี่ยวกับ - Blackboard Share - Wall thing (ภาพวาดที่สอดคล้องกับประโยค) บรรยากาศ/สื่อ -บรรยากาศภายในห้องเรียน - ครูกระตุ้นให้เด็กเกิดการเรียนรู้ ด้วยการถาม/ตอบ- สื่อที่ใช้คือ สิ่งของที่อยู่ในชั้นเรียนเช่น ปากกา ดินสอ สมุดคำศัพท์ ลูกบอล	ชง - ครูทักทายนักเรียน Good morning. How are you today? When did you come to school? ครูสุ่มถามนักเรียนรายบุคคล หลังจากนั้นครูนำเก้าอี้ ลูกบอลปากกา ดินสอ และหนังสือ วางไว้ตรงกลางของห้อง แล้วยกตัวอย่างประโยคคำถามและคำตอบเช่น- Where is the ball? - The ball is on the table.  Where are the books? Where is the pen? Where are the pencils? เชื่อม - ครูนำเสนอคำศัพท์เกี่ยวกับ Prepositions เช่น in, on,  under,  next to, above, between, in front of and behind โดยใช้ลูกบอลและตะกร้าเพื่อแสดงตำแหน่งให้เห็นชัดเจนเช่น in ครูนำลุกฟุตบอลวางไว้ในตะกร้า - ครูนำเสนอประโยค Where is the balls? The ball is in the box. หลังจากนั้นครูถามนักเรียนด้วยประโยค  Where is_________? ครูสุ่มถามนักเรียนรายบุคคล - ครูและนักเรียนสนทนาเกี่ยวกับเรื่องPrepositions - ครูพานักเรียนอ่านบทความภาษาอังกฤษเรื่อง Red ball on the floor ใช้ นักเรียนทำแบบฝึกหัดเกี่ยวกับการเติม in, on, under, next to, above, between, in front of and behind 1. Where are the flowers? 2. Where is the ball? 3. Where are the books? 4. Where is the ball? 5. Where is the dog?	ชิ้นงาน  - นักเรียนทำแบบฝึกหัดเกี่ยวกับการเติม in, on, under, next to, above, between, in front of and behind ภาระงาน - สนทนาพูดคุย ระดมความคิด แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการใช้ Prepositionsในประโยค - นักเรียนสนทนาถาม/ตอบ โดยใช้ประโยค Where is/are the_____? - นักเรียนอ่านออกเสียงบทความภาษาอังกฤษเรื่อง Red ball on the floor	ความรู้ - นักเรียนสามารถสนทนา ตอบคำถามระหว่างเพื่อน/ครูได้ - นักเรียนสามารถบอกตำแหน่งโดยใช้เช่น in, on,  under,  next to, above, between, in front of and behind ในประโยคได้ถูกต้อง- นักเรียนสามารถเขียนและแต่งประโยคเกี่ยวกับการใช้ in, on,  under,  next to, above, between, in front of and behind ในประโยคได้ถูกต้อง  - นักเรียนสามารถอ่านออกเสียงบทความภาษาอังกฤษเรื่อง   Red ball on the floorได้ถูกต้อง ทักษะ - นักเรียนตอบคำถาม พูดสนทนาโต้ตอบกับเพื่อนหรือครูได้ - นักเรียนกล้าคิด กล้าแสดงออก - ตั้งใจมุ่งมันในการทำงาน เอาใจใส่ แลกเปลี่ยนความรู้กับผู้อื่น  คุณลักษณะ - รับผิดชอบ ส่งงานตรงต่อเวลา - มีความมั่นใจในการพูดนำเสนอ/ตอบคำถาม - มีความกระตือรือร้น รักการเรียนรู้ - ชื่นชมและยินดีต่อผลงานเพื่อนๆ
8	3 July,2014	เนื้อหา/โจทย์ Listening / Prepositions คำถาม - Where is/are the______?  เครื่องมือคิด - Key Question - Brainstorms เกี่ยวกับการออกเสียง  Phonics - Blackboard Share บรรยากาศ/สื่อ - บรรยากาศภายในห้องเรียน - ครูกระตุ้นการเรียนรู้ด้วยการออกเสียงพร้อมกับแสดงท่าทางประกอบ	ชง - ครูทักทายนักเรียน Good morning. How are you today? When did you come to school? ครูสุ่มถามนักเรียนรายบุคคล หลังจากครูพานักเรียนร้องเพลง Banana Song พร้อมแสดงท่าทาง- ครูอ่านบทความสั้นๆเช่น  This is a bat. It is got wings and it can fly. The bat sleep in the day and it flies at night. It can hear very well too. หลังจากนั้นครูถามนักเรียน โดยให้นักเรียนตอบ Yes or No  The bat has got wings. The bat sleeps in the day. The bat flies at night เชื่อม - ครูและนักเรียนสนทนาเกี่ยวกับบทความที่อ่านพร้อมแปลความหมาย- ครูทบทวนเรื่อง Prepositions โดยวาดภาพบนกระดาน แล้วถามนักเรียนด้วยประโยคWhere is/are the______? - ครูพานักเรียนอ่านเรื่อง Red ball on the floor. ใช้ นักเรียนวาดภาพให้สอดคล้องกับประโยค เช่น The ball is on the table.	ชิ้นงาน นักเรียนวาดภาพให้สอดคล้องกับประโยค เช่น The ball is on the table. ภาระงาน - การสนทนาพูดคุย ระดมความคิด แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเกี่ยวคำศัพท์เรื่อง   The bat - นักเรียนอ่านออกเสียงบทความภาษาอังกฤษเรื่อง Red ball on the floor	ความรู้ - นักเรียนสามารถสนทนา ตอบคำถามระหว่างเพื่อน/ครูได้ - นักเรียนสามารถตอบคำถามจากเรื่องที่อ่านได้ถูกต้อง- นักเรียนสามารถบอกตำแหน่งโดยใช้เช่น in, on,  under,  next to, above, between, in front of and behind ในประโยคได้ถูกต้อง ทักษะ - นักเรียนตอบคำถาม พูดสนทนาโต้ตอบกับเพื่อนหรือครูได้ - นักเรียนกล้าคิด กล้าแสดงออก - ตั้งใจมุ่งมันในการทำงาน เอาใจใส่ แลกเปลี่ยนความรู้กับผู้อื่น  คุณลักษณะ - รับผิดชอบ ส่งงานตรงต่อเวลา - มีความมั่นใจในการพูดนำเสนอ/ตอบคำถาม - มีความกระตือรือร้น รักการเรียนรู้ - ชื่นชมและยินดีต่อผลงานเพื่อนๆ